当前位置: 摘要:独立学院专业设置必须适应市场需求,这不仅是体现其办学特色的重要方面,也是保持其生命力的关键.如何规范医药卫生类本科专业设置,保持医学类独立学院的办学特色与品牌形象,增加其竞争优势,使医学类独立学院可持续发展,是需要不断思考和探索的.
关键词：独立学院,专业设置,办学特色
独立学院是高等教育的重要组成部分,它以其"民、独、优"的新模式、新机制.在我国高等教育体系中独树一帜".独立学院专业设置能否适应市场需求.不仅是能否体现独立学院办学特色的重要方面,也是能否保持其生命力的关键.可以说专业设置的成败在一定程度上决定了独立学院的命运.目前全国已有322所独立学院.其中医学类独立学院有17所.对这17所独立学院的专业(方向)设置进行比较,发现了存在的一些问题,本文对此进行分析.
一、医学类独立学院专业(方向)设置存在的问题(一)与母体学校所设专业完全相同高等教育是一个需要积累的事业.教师的培养、实验设备的完善、实践教学基地的建设等都需要一个长期积累过程.作为新生的独立学院办学初期还不具备这些教学条件.只能将母体学校的优势作为其办学初期的基础.紧紧依赖于母体学校.
医学类教育有其特殊性,办学条件限定性很强,对实践教学环节要求很高[3].不但强调专业知识技能和科学精神的培养.更注重人文修养和健全人格的养成.因此医学类独立学院在办学过程中对母体学校依赖更强.对全国17所医学类独立学院专业(方向)设置与母体学校进行比对,发现雷同现象占了很大比例,有7所独立学院专业(方向)与母体学校设置完全相同.还有7所独立学院有50%以上的专业(方向)与母体学校设置相同(表1).并且大部分独立学院除了专业(方向)设置复制母体学校外,专业培养目标、教学计划都自觉或不自觉地照搬母体学校模式.使得专业教学计划一开始就存在着先天不足,人才培养无法突出特色.也就导致了与母体学校在就业竞争中处于劣势的局势.影响了人才培养的质量.
表1医学类独立学院专业(方向)设置与母体学校相同程度(二)独立学院之间所设专业(方向)相同从表2可知.临床医学专业是所有医学类独立学院的共有专业,护理学、口腔医学、药学、医学影像学、医学检验等专业是热门专业.这些专业不仅是独立学院的热门专业也是其母体学校的热门专业.大多数省市教育主管部门在对独立学院专业审批中.
要求或注重独立学院所申报的专业是母体学校拥有的专业,这一倾向使得独立学院在专业设置上的选择性降低.如此重复设置热门、优势专业.让人不得不担忧是否会造成人才供求的失衡,医学教育资表2医学类独立学院部分专业(方向)设置情况表源的浪费.而且,目前一些发达地区县市级以上医院招聘时都要求临床医学专业毕业生必须具备硕士及以上学位.这使得临床医学专业本科生就业去向主要为考研和去基层医院.但是一方面,独立学院学生考研人数少.而且一般家境较好,大部分学生把就业目标锁定在城市,不愿去基层或农村:另一方面.我国自1999年正式开始实施医师执业资格考试以来,提高了执业医生的门槛,而每年独立学院毕业生的医师执业资格考试通过率远远低于母体学校毕业生.为了达到留在城市的目的,只能放弃自己所学专业.因此可见,医学类独立学院在专业设置上不应该盲目地追逐热门专业.
二、对医学类独立学院专业(方向)设置的建议(一)独立学院专业设置应保持自身特色1.与母体学校进行错位发展独立学院在招生批次上属于本科第三批次.录取学生的平均成绩比母体学校低.生源质量与母体学校存在着一定的差距.独立学院对母体学校的专业设置、教学计划等进行复制,从发展初期来看有利于独立学院快速形成品牌效应并得到社会的认可.
但长此以往则不利于独立学院的发展.从长远发展的角度看.独立学院应该与母体学校进行错位式发展.一方面利用母体学校的品牌优势、专业资源吸引生源.另一方面根据自身所在区域、经济发展状况、学生生源情况等设置专业.在专业设置上保持自己的特色、树立自己的品牌.如近年来我国经济飞速发展.人民的生活水平不断提高,我国的疾病谱和死亡谱悄然发生着改变.慢性病逐渐占据了主导地位.
这类疾病多与不良的生活方式和行为、职业和环境因素有关.因此只能通过健康教育促使人们自愿地采纳健康的生活方式与行为,降低致病的危险因素,达到预防疾病、促进健康的目的.但是,我国的健康教育事业总体上比较薄弱,特别是专业人员匮乏,严重制约着健康教育事业的发展.目前各省、市健康教育所、疾病预防控制中心等从事健康教育的人员大多是学医、学文或学传媒技术的人员转行而来的.
知识结构各有欠缺.往往不能适应当前形势与任务的要求.针对上述情况,南京医科大学康达学院在全国首创了健康教育与媒体传播专业方向.几年来培养了一批具备医学科学、人文社会科学基本理论知识和媒体传播技能,能在各级疾病控制中心、医院或相关媒体部门等机构从事健康教育工作的高级专门人才,得到了社会的广泛赞誉.
社会在发展,医学在进步,市场需求在改变.医学类独立学院应积极做好市场调研工作.适时进行专业调整,即满足社会需求又保持专业特色.只有与母体学校在学科专业设置上有所区别、有所不同,才能与母体学校形成竞争共存、独立发展的格局,才能突出自己的办学特色.
2.着力于培养应用型人才独立学院应定位于为区域经济发展服务.面向生产、建设、管理、服务第一线.以普通本科教育为主,面向地方、面向基层培养应用型专业人才.随着计算机在我国的普及和社区卫生服务工作的不断深人.需要建立社区卫生服务网络.集中存储患者医疗数据.通过社区卫生服务机构之间以及外界医疗之间互相传递、交换信息,充分实现医疗资源共享,实现社区卫生服务医疗的有效管理.计算机及网络技术在卫生事业各个领域广泛应用,医政、药政、卫生防疫、妇幼保健、医院管理等各领域都逐步推进了信息网络化管理,计算机辅助诊断、高智能医疗仪器、远程医疗等在临床的应用.促进了医疗卫生事业的发展,同时对培养既懂医学知识,又懂管理科学,并具有信息处理、软件开发等能力的复合应用型专门人才提出了迫切要求.经过广泛认真的调研后,南京医科大学康达学院设置了卫生信息管理与信息系统专业方向.几年来为各级医疗卫生部门提供了一批又一批从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的应用型专门人才.受到了用人单位的一致好评.
3.加强专业内涵建设专业设置是独立学院人才培养的基础有了这个基础才能谈及人才培养质量.独立学院的人才培养既有别于一般本科院校也有别于高职高专类院校.所以独立学院即使专业设置复制了母体学校,专业培养目标、教学计划、课程体系、教学内容等也应该有别于母体学校.应制定出符合自己发展定位和人才培养目标的教学计划,在教学过程中不断改革教育方法和手段.根据独立学院学生特点和人才培养的目标定位.因人而异、因材施教,调动学生学习的主动性.激发学生的学习兴趣.在理论教学的同时.加强对学生实践动手能力的培养,使学生能够在做中学、在学中做.提高竞争力.
独立学院终究会逐渐走向成熟.这是一个从对母体学校的复制移植走向个性创造的过程[5].而成熟的重要标志之一就是具有一批符合地方和区域社会、经济发展的特色专业.如何在生源、学校、用人单位、市场和社会之问的综合平衡中设置专业.坚持规模、结构、质量和效益的和谐统一,是独立学院持续稳定发展的关键.
(二)医药卫生类本科专业(方向)应进行评估政府部门应根据医学类专业的特殊要求.建立完善的高等医学类专业质量评估体系.定期组织专家进行督导和评估,对不符合办学基本条件者,限期整改或停止该专业(方向)招生,对符合条件的应给予支持.
医学类独立学院专业设置必须适应市场需求.
这不仅是体现其办学特色的重要方面,也是保持其生命力的关键.应对医学类独立学院原有医药卫生类专业方向进行评估取舍,支持其探索开设社会急需的新专业.使医学类独立学院能根据自身特点和实际需要设置专业和专业方向.形成自己的办学特色.为医学类独立学院可持续发展提供广阔的空间.
参考文献
[1]尹大家.谈独立学院的可持续发展[J].民办高等教育研究,2006,3(4):19-23
[2]蔡玉峰,龚光容.独立学院专业设置的实践与思考[J].教育与职业,2009(33):16-18
[3]黄贵华,王春玲,邓远美.广西医学院校本科专业设置现状分析与思考[J].广西中医学院学报,2008,l1(1):102-104
[4]何敦培.独立学院专业设置的依据及策略[J].经济研究导刊,2009(19):251-252
[5]陈龙,姜柏生,何淑通.独立学院专业设置中的趋同性现象分析--以南京医科大学康达学院为典型个案的考察[J]南京医科大学学报(社会科学版),2010,10(4):343-346